COLÉGIO HONÓRIO LIMA EM SUSPEIÇÃO EM RELAÇÃO ÀS INDICAÇÕES PARA O CEFET.

Recebemos e-mail de alunos denunciando que as vagas , através de critérios obscuros, para o CEFET , estariam sendo manipuladas. Cabe à Secretaria de Educação do município prestar esclarecimentos à sociedade sobre o fato. Ainda sobre o tema, os alunos reclamam que a maioria está sendo ofertada ao Colégio Roberto Montenegro.

Em tempo: as brigas ocorridas na porta da instituição esão se tornando frequentes. Hoje inclusive com intervenção policial.

pdtangra12@hotmail.com

POPULAÇÃO VAI ÀS RUAS CONTRA REMOÇÃO DE SUAS CASAS...NO RIO.

População se manifestou no último dia 30 em frente à prefeitura do Rio.


fonte blog do lobo

Muitas temas teem sido trazidos à tona obscurecendo a questão das casas em áreas de risco em nossa cidade. Queremos ver a questão do CRACK discutida e resolvida, bem que poderia já ter sido iniciada há um ano atrás quando da Audiência sobre álcool e outras drogas, demos o alerta AQUI.

A Segurança Pública grita por ações eficazes há muito tempo, e bota tempo nisso. O levantamento disponibilizado AQUI, não podemos afirmar se verídico mas, mais que triste, é um verdadeiro HOLOCAUSTO de nossos jovens. Seria interessante a título de fortalecimento de nossa sugestão, a Educação Digital Online, AQUI; como um importante pontapé inicial; o nível de escolaridade destes jovens, mortos e presos.

Os cemitérios públlicos que surgem agora como mais uma premente necessidade do município, não se tornou assim da noite para o dia ou, em duas noites, como foi afirmado ter sido o caso das casas construídas em áreas de risco. Será que o necrotério, ou como preferem os mais letrados e entendidos, capela mortuária, tem suas instalações adequadas à legislação pertinente?

Nada tem sido feito com transparência no município de Angra. O caso Cefet, que salvo engano, já mudou até de nome, sendo estas escolas agora denominadas Ifet, não demonstra clareza nos critérios para a admissão dos primeiros alunos da primeira turma que deverá se iniciar em agosto, deste ano , esperamos.Cada dia um critério.Postaremos sobre isso no mais tardar amanhã.

A coisa está feia mesmo.

pdtangra12@hotmail.com

SOBRE O CEFET. ATENÇÃO.

Conforme explicitado pela secretaria de educação, as vagas do CEFET seriam ocupadas sem a realização de concurso público, o que achamos um equívoco, assim chamemos, e sobre isto postamos AQUI, CEFET, SEM CONCURSO. É A CARA DA CIDADE.

A alegação era de que não haveria tempo o suficiciente para a realização do mesmo. Hoje somos sabedores de que esta "seleção", que deve estar sendo realizada de acordo com os critérios ditos à época, melhores desempenho em português e matemática, frequência e idade, já começou.

No entanto este processo deveria estar se dando da forma mais transparente possível, haja visto que já começou capenga. O concurso público para a admissão em escolas públicas é condição sine qua non. No entanto os alunos não estão sendo informados das notas obtidas no ano anterior, base para a escolha dos felizardos, ou seja, o escolhido foi fulano e ponto final.

Cremos que assim não deveria se dar. Portanto fica aqui nossa chamada à esta questão. Seguida de uma singela sugestão:

-Considerando as condições de comunicação on line, fruto do atual momento de nossa civilização, cremos que poderia ser criada um espaço virtual, simples como um blog, onde, estaria a constar as notas dos escolhidos, assim como sua frequência e idade. Este link informado aos alunos com certeza seria bastante visitado e estaria motivando aos mesmos, ao contrário do que vem ocorrendo neste momento, onde se cria a possibilidade de discriminação ou apadrinhamento.

Simples assim

E a Educação Digital , heim?

pdtangra12@hotmail.com

EDUCAÇÃO DIGITAL. QUANTO MAIS PASSA MAIS PERDEM NOSSOS JOVENS.

ALUNOS DE CURSOS A DISTÂNCIA TÊM BOAS NOTAS

Pesquisa do MEC comparou desempenho de estudantes a distância com os de cursos presenciais

Do Jornal do Commércio em 26 de julho de 2009

www.jc.com.br

Renata Cafardo - Agência Estado

SÃO PAULO – Alunos que cursaram educação a distância tiraram as mesmas notas no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), a avaliação que substituiu o Provão, quando comparados aos que fizeram cursos de ensino superior presenciais. Ainda visto com desconfiança por alguns sob o argumento de que a qualidade seria comprometida, o ensino superior a distância é um dos que mais crescem no País, chegando a cerca de 760 mil alunos matriculados na graduação.

A discordância com relação à criação de um curso não presencial foi uma das razões da greve na Universidade de São Paulo (USP), que terminou este mês. O curso foi adiado.

Um estudo analisou pela primeira vez formandos com características semelhantes – idade, renda, estado civil, se trabalha ou não, se estuda em instituição pública ou não – das duas modalidades de ensino.

A pesquisa, feita pelo Instituto Nacional de Pesquisas e Estudos Educacionais (Inep), do Ministério da Educação (MEC), é considerada importante por especialistas por causa da comparação entre alunos com o mesmo perfil, já que as variáveis podem interferir no desempenho. Estudo anterior do próprio Inep havia apenas analisado médias gerais dos dois grupos.

“O perfil de alunos de educação a distância, em geral, é diferente do presencial. Eles são mais velhos, trabalham”, diz um dos autores do estudo, Thiago Leitão. O ensino é feito por meio de tecnologias de informação e comunicação, principalmente a internet. As provas devem ser presenciais e há encontros periódicos com professores. O alicerce legal para a educação a distância está na Lei de Diretrizes e Bases, de 1996.

O estudo analisou os únicos quatro cursos a distância em que a quantidade de formandos pode ser comparada às versões presenciais: administração, matemática, pedagogia e serviço social. Juntos, tinham 288 mil alunos em 2007, 78% do total de alunos naquele ano – ainda não há dados por curso de 2008. Foram usadas notas do Enade de 2005, 2006 e 2007. Os resultados da prova de 2008 ainda não saíram.

Os técnicos do Inep compararam primeiro as notas médias no Enade de todos os alunos dos dois grupos. Os estudantes de educação a distância tiveram, em geral, 6,7 pontos a mais do que os de cursos presenciais. Na análise de alunos com o mesmo perfil, a diferença na nota foi de 0,23 (a favor da presencial), considerado estatisticamente igual a zero.

Relatório do Departamento de Educação dos Estados Unidos, divulgado em junho, indica que alunos de educação a distância se saem melhor ou igual aos demais. Uma das conclusões é de que jovens dedicam mais tempo a atividades online do que a tarefas presenciais.

pdtangra12@hotmail.com