PDT...MAIS UMA!

Os professores brasileiros continuam na expectativa de que a Lei do Piso Salarial Profissional, proposta do senador Cristovam Buarque (PDT-DF) e sancionada em julho do ano passado pelo presidente da República, finalmente "pegue" e seja adotada por todas unidades da federação.

"O grande presente que poderia ser dado aos professores neste momento é o reconhecimento pelo Supremo Tribunal Federal da constitucionalidade da Lei 11.738 que estabeleceu o piso nacional para os docentes", assinala Roberto Franklin Leão, presidente da CNTE (Confederação Nacional dos Trabalhadores da Educação).

A adoção do piso e a melhoria da carreira podem reverter o envelhecimento da profissão e o desinteresse dos mais jovens pelo magistério, acredita Leão. Segundo ele, a falta de renovação já compromete a disponibilidade de professores de matemática, química, física e biologia.

"O salário é muito baixo. A perspectiva de fazer o percurso da carreira é muito obscura, sujeita a toda sorte de sobressaltos. O professor precisa saber o que lhe espera nesses 25 ou 30 anos que ele percorre durante a vida profissional", aponta o presidente da CNTE.

Roberto Leão vê no Poder Público a responsabilidade de reverter o quadro. "Se não houver por parte das autoridades responsáveis pela educação uma vontade de tornar a carreira do magistério mais atraente, nós vamos passar por dificuldades maiores do que as atuais", diz, criticando processos de avaliação dos professores baseada no desempenho dos alunos. "É injusto. Não se pode avaliar o professor pela nota que recebe o aluno sem considerar as condições de vida do estudante, a origem familiar e os espaços sociais que frequenta".

Fonte: Agência Brasil e UOL com adaptações
pdtangra12@hotmail.com

Piso de R$ 950 deve melhorar condição salarial dos professores.Parabéns pela passagem deste dia.

[A lei que insitui o piso salarial do professor é oriunda de um projeto do senador Cristovam Buarque (PDT-DF)].

Segundo estudo patrocinado pela Organização das Nações Unidas para a Educação e a Cultura (Unesco), intitulado "Professores do Brasil – impasses e desafios", datado de setembro de 2009, espera-se uma melhora na condição salarial dos professores depois da fixação do piso salarial da categoria em R$ 950.

O estudo, coordenado por Bernadete Angelina Gatti e com participação de Elba Siqueira de Sá Barreto, levou em conta, entre outras fontes, a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD), e indica que metade dos docentes da educação infantil, ensino fundamental e ensino médio do país recebem menos de R$ 720.

Os homens passam mas seus ideais permanecem.

Leiam mais aqui. 

 pdtangra12@hotmail.com

PRIMEIRO CENTENÁRIO.REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA.

Cem anos de relevantes trabalhos prestados ao desenvolvimento do país.

NÃO TEM DINHEIRO!!! ESSA É BOA!!!!!

Pelo menos foi essa a colocação durante a Audiência Pública do PPA sobre a necessidade de Capacitação e Qualificação de nossos jovens para o mercado de trabalho que se vislumbra com o Pré-Sal e Angra 3.

Ainda que não seja uma exigência legal, poderia estar sendo considerada como obrigação moral pelos gestores municipais, a qualificação técnica de seus jovens. Pelo menos quando se gasta três milhões de reais com plantas ornamentais pela cidade. Ou não?

Quando se gasta mais de meio milhão de reais com festa de três dias. Ou não?

UM FUTURO PARA OS JOVENS DO PRESENTE.

Há uma grande diferença entre não poder e não querer.

Em tempo continuamos no aguardo de uma resposta do secretário Carlos Alexandre.

pdtangra12@hotmail.com

TÉCNICO BRASILEIRO É OURO NO CANADÁ.

do G1.com

Torneio que avalia a educação profissional é o principal do mundo.

No total, Brasil ficou com quatro ouros, quatro pratas e dois bronzes.

Quem acha que só com o curso técnico de nível médio não vai muito longe na vida se engana. Mackson Elias dos Santos, de 21 anos, foi. E voltou com uma medalha de ouro no peito. Considerado uma das promessas na sua área, o técnico formado em mecânica de refrigeração obteve o primeiro lugar na sua modalidade na principal competição que avalia a educação profissional no mundo, a World Skills.

“Tive que fazer tudo, só havia o gabinete. Precisei desde colocar todos os componentes mecânicos e elétricos até fazer o comissionamento”, conta, usando o jargão que define a parte do processo em que são feitos os testes e ajustes de precisão do equipamento. “Fui o único que conseguiu fazer com que uma câmara atingisse -1ºC e a outra, -21ºC, exigências do torneio”, gaba-se.

Já de volta a Natal, os planos de Santos de curtir a mulher Ana Paula, 18 anos, e o filho, Bruno Kauã, de 1, talvez fiquem um pouco prejudicados, mas por um bom motivo. Nesta segunda-feira (14), ele irá até o Senai para ouvir da direção uma proposta de trabalhar como instrutor.

Feliz da vida, Santos, filho de um militar aposentado e de uma dona de casa, ainda planeja, para o ano que vem, prestar vestibular para engenharia mecânica ou elétrica. “Nunca imaginei que poderia ir tão longe. Agora que sei que sou capaz, vou correr atrás dos meus sonhos.”

Leia mais...

pdtangra12@hotmail.com

EDUCAÇÃO DIGITAL. QUANTO MAIS PASSA MAIS PERDEM NOSSOS JOVENS.

ALUNOS DE CURSOS A DISTÂNCIA TÊM BOAS NOTAS

Pesquisa do MEC comparou desempenho de estudantes a distância com os de cursos presenciais

Do Jornal do Commércio em 26 de julho de 2009

www.jc.com.br

Renata Cafardo - Agência Estado

SÃO PAULO – Alunos que cursaram educação a distância tiraram as mesmas notas no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), a avaliação que substituiu o Provão, quando comparados aos que fizeram cursos de ensino superior presenciais. Ainda visto com desconfiança por alguns sob o argumento de que a qualidade seria comprometida, o ensino superior a distância é um dos que mais crescem no País, chegando a cerca de 760 mil alunos matriculados na graduação.

A discordância com relação à criação de um curso não presencial foi uma das razões da greve na Universidade de São Paulo (USP), que terminou este mês. O curso foi adiado.

Um estudo analisou pela primeira vez formandos com características semelhantes – idade, renda, estado civil, se trabalha ou não, se estuda em instituição pública ou não – das duas modalidades de ensino.

A pesquisa, feita pelo Instituto Nacional de Pesquisas e Estudos Educacionais (Inep), do Ministério da Educação (MEC), é considerada importante por especialistas por causa da comparação entre alunos com o mesmo perfil, já que as variáveis podem interferir no desempenho. Estudo anterior do próprio Inep havia apenas analisado médias gerais dos dois grupos.

“O perfil de alunos de educação a distância, em geral, é diferente do presencial. Eles são mais velhos, trabalham”, diz um dos autores do estudo, Thiago Leitão. O ensino é feito por meio de tecnologias de informação e comunicação, principalmente a internet. As provas devem ser presenciais e há encontros periódicos com professores. O alicerce legal para a educação a distância está na Lei de Diretrizes e Bases, de 1996.

O estudo analisou os únicos quatro cursos a distância em que a quantidade de formandos pode ser comparada às versões presenciais: administração, matemática, pedagogia e serviço social. Juntos, tinham 288 mil alunos em 2007, 78% do total de alunos naquele ano – ainda não há dados por curso de 2008. Foram usadas notas do Enade de 2005, 2006 e 2007. Os resultados da prova de 2008 ainda não saíram.

Os técnicos do Inep compararam primeiro as notas médias no Enade de todos os alunos dos dois grupos. Os estudantes de educação a distância tiveram, em geral, 6,7 pontos a mais do que os de cursos presenciais. Na análise de alunos com o mesmo perfil, a diferença na nota foi de 0,23 (a favor da presencial), considerado estatisticamente igual a zero.

Relatório do Departamento de Educação dos Estados Unidos, divulgado em junho, indica que alunos de educação a distância se saem melhor ou igual aos demais. Uma das conclusões é de que jovens dedicam mais tempo a atividades online do que a tarefas presenciais.

pdtangra12@hotmail.com

PDT ANGRA COM ECO NO JORNAL A CIDADE.

No editorial desta semana, o jornal A CIDADE entre outros temas, destaca a Educação e a Segurança Pública. O alto índice de violência registrado em nossa cidade é deverasmente preocupante e, somente ações midiáticas e pirotécnicas não serão o bastante para solucioná-lo.

É preciso que se entenda com clareza que o combustível para a alimentação desta máquina são vários. A violência é uma máquina total flex. A falta de emprego, de saúde pública, de valores familiares, de se sentir respeitado pelo poder público, de educação, de perspectivas de melhores condições de vida, somadas ao mal exemplo dos políticos, entre outros fatores, desencadeiam uma roda viva de ilicitudes das mais diversas. Vão desde os pequenos furtos, passando pela violência familiar, a agressividade nas escolas, as guerras de gangues, o tráfico de drogas e etc, etc....

Portanto várias são as vertentes para que possamos combater estes males que assolam grande parte da sociedade brasileira.

Com certeza não será com a instalação de um CADEIÃO em nossa cidade que estaremos enfrentando de forma contunde este problema. Nossa geografia nem colabora para tal fato. No entanto, não podemos negar que as condições dos detentos em nossa delegacia precisam ser melhoradas. Neste aspecto entendemos que grande parte deste problema pode estar centrado na morosidade da justiça, impedindo a transferência dos condenados para presídios, conforme determina a lei.

Quanto a questão da Educação, entendemos ser uma das mais eficazes ferramentas na busca da igualdade social e desenvolvimento do cidadão. E esta ferramenta não vemos ser buscada com afinco e determinação por parte do Poder Público. Se analisar-mos diversos países do mundo que se desenvolveram e alcançaram IDHs invejáveis, veremos que as ações foram calcadas na formação intelectual de seus cidadãos.

Apresentamos AQUI(UM FUTURO PARA OS JOVENS DO PRESENTE) , uma proposta ao Governo Municipal, de Educação Digital Online, não para o completo equacionamento da questão, mas com certeza para um "start" , onde nossos jovens poderiam estar usufruindo de cursos de qualidade, disponibilizados pelo Senai, Sebrae, CIEE, entre outras instituições de renome e reconhecimento no país. Centenas de milhares de jovens por todo o Brasil estão se utilizando desta ferramenta, agregando conhecimento e valores éticos e morais. Que com certeza estarão lhes propiciando um futuro melhor. É necessario tão somente vontade política e um pouco de humildade e respeito para com os munícipes. Estes cursos não se aplicariam somente aos jovens. Os adultos que estão empregados, ou não, os que já tenham uma profissão, ou seja, a gama de pessoas que estariam sendo benficiadas é ampla.

Para tal o que sugerimos ao Executivo Municipal é que fossem disponibilizadas a estrutura necessária, hoje existente no Projeto Teclar, a nosso ver sub-utilizada e, praticamente sem nenhuma alteração, pudéssemos, com as quase cem máquinas existentes, virmos a ofertar Iniciação, Capacitação e Qualificação Profissionais a milhares de jovens por ano em Angra dos Reis.

Pior que um: " Não nos interessa a idéia", é a omissão da resposta! Será que o prefeito Tuca Jordão tem ciência desta singela proposta que poderá mudar em pouco tempo a triste realidade de tantos jovens mortos estampados nas capas de nossos jornais?

O número do Protocolo do GP é: 00004942, datado de 23/07/2009, às 13:45h.

pdtangra12@hotmail.com

UM NOVO PORTAL.COM TECNOLOGIA DE PONTA.

Parece estar caminhando bem o trabalho para a construção de seu portal de comunicação o apresentador Adelson Pimenta. Além dos diversos contatos estabelecidos na região da Costa Verde e Litoral Norte paulista, os equipamentos estão acompanhando a desenvoltura das conversações. O endereço já está estabelecido assim como a conexão banda larga e uma máquina com 320 GB de disco e 4 de memória DDR2, entre outros recursos tecnológicos necessários ao desenvolvimento do projeto.Vão daqui nossos votos de sucesso

pdtangra12@hotmail.com

PROGRAMA NACIONAL DE INCLUSÃO DE JOVEM TRABALHADOR AINDA ESTE ANO !!

Um povo sem educação de qualidade e qualificação profissional não avançará em nada por melhores que sejam as oportunidades. E elas estão presentes, e temos potencial para usá-las. Por que não?

Danielle Rabello - Niterói terá ainda este ano o Programa Nacional de Inclusão de Jovem Trabalhador (ProJovem Trabalhador).

O anúncio foi feito na tarde desta segunda-feira em uma reunião entre o ministro do Trabalho, Carlos Lupi e o prefeito de Niterói, Jorge Roberto Silveira, ambos do PDT.

Durante o encontro no gabinete do prefeito foi assinada a adesão ao programa e a renovação do Programa de Intermediação de Mão de Obra do Ministério do Trabalho, que terá investimento de R$338 milhões para o segundo semestre deste ano. Segundo Lupi, o programa deve oferecer cursos nas áreas naval e de serviços, de acordo com a vocação de Niterói, para cerca de 3 a 4 mil jovens.

O objetivo do projeto é descentralizar o serviço. Já a renovação do contrato do Programa de Intermediação de Mão de Obra, irá garantir, além do encaminhamento para o mercado de trabalho, serviços como a emissão de carteiras de trabalho, acesso ao Sistema Nacional de Emprego (Sine), oferta de emprego e qualificação profissional, com levantamento de onde falta empregado e que tipo de qualificação.

O prefeito Jorge Roberto Silveira destacou a importância dos dois convênios para a cidade quanto à qualificação da mão de obra local, tendo em vista a chegada do Complexo Petroquímico do Estado do Rio de Janeiro (Comperj).

Jorge ainda comentou sobre a queda de 41% na arrecadação dos Royalties (compensação recebida pela exploração do petróleo) recebidos pela cidade em comparação ao ano passado. Ele lamentou o dado, mas disse que a cidade não vive exclusivamente da arrecadação dos royalties.

Lupi ressaltou que outros convênios como o Plano Setorial de Qualificação (PlanSeq) e o de qualificação para beneficiários do Bolsa Família também estão contribuindo para a qualificação profissional dos jovens em Niterói.

pdtangra12@hotmail.com

PAÍS TEM 11,5% DE CRIANÇAS ANALFABETAS. EM ANGRA SÃO QUANTOS?

E mais um monte precisando de oportunidades para poderem buscar uma iniciação, capacitação e qualificação profissional, que em Angra poderia ser oferecida através da Educação Digital online.

Apesar dos avanços, o Brasil ainda tem 11,5% das crianças de oito e nove anos analfabetas.Este percentual já foi bem maior (47% em 1982), mas, na atual década, vem caindo em ritmo mais lento, segundo a Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios), do IBGE.

De 2001 a 2007, a redução foi de apenas 2,5 pontos.Uma criança não alfabetizada com mais de oito anos de idade apresenta dificuldades não apenas em português, mas em todas as outras disciplinas, já que sua capacidade de compreender textos é limitada.É normal que, a medida que um indicador melhore, seu ritmo de queda reduza.

O problema é que, se continuar caindo na mesma velocidade de 2001 a 2007, o Brasil dificilmente cumprirá a meta de ter até 2022 toda criança plenamente alfabetizada aos oito anos de idade, estipulada pelo movimento Todos Pela Educação.

Eles não necessariamente são analfabetos, mas apresentam dificuldades até mesmo para ler frases curtas ou palavras mais complexas. No Rio e no Distrito Federal, o percentual de alunos abaixo do adequado foi de 37% e, em Belo Horizonte, 35%. São Paulo ainda não divulgou os dados.

Repetência:

Para o especialista em avaliação educacional Ruben Klein, a principal explicação para o analfabetismo entre crianças cair em ritmo mais lento é a repetência na primeira série(RESPONSABILIDADE DAS PREFEITURAS).Uma tabela elaborada por ele mostra que a trajetória da repetência na primeira série tem comportamento idêntico ao verificado na taxa de analfabetismo aos 8 e 9 anos.

Aos sete, praticamente todas as crianças mais ricas já se alfabetizaram, mas a taxa entre as mais pobres é de 49%. Leia mais AQUI.

pdtangra12@hotmail.com

AUDIÊNCIA PÚBLICA EM ANGRA! QUAIS OS RESULTADOS PRÁTICOS DAS OCORRIDAS??

Várias Audiências Públicas aconteceram em Angra. Sobre Segurança Pública, inclusive com a visita do Secretário Beltrame, Pré Sal, Drogas, Ampla, das Barcas etc...

O que realmente de palpável, de prático se pode mensurar que tenha ocorrido na vida dos munícipes de lá para cá?

O tempo, os gastos, tudo é mensurável, entendemos que seus resultados práticos também deveriam ser, ou pelo menos, se ocorreram, divulgados ao povo.

Estamos em vias de voltarmos a ter na Câmara Municipal uma nova Audiência Pública. Sobre Segurança Pública, que compete muito mais ao Governo do Estado que ao Município propriamente dito. Não que devamos nos excluir do assunto, não. Mas o que temos visto são resultados inócuos.

Inclusive na pauta da próxima consta a discussão de uma Casa de Custódia para Angra.

Não queremos depósito de presos. Queremos EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO.

pdtangra12@hotmail.com

FILHOS DE POLÍTICOS EM ESCOLA PÚBLICA A PARTIR DE 2014.POR QUE NÃO??

O senador Cristovan Buarque, do PDT do Distrito Federal, apresentou esta proposta em 2007. Até hoje ela tramita na casa, e como para virar lei depende da aprovação dos colegas, que não querem nem de longe imaginar que seus filhos possam estudar nisso que aí está, chamado de escola.

As opiniões a respeito vão de um extremo a outro, dependendo de quem analisa. Fala-se em demagogia ou ensaio de lucidez.

Aprovada, a nova lei recairia sobre 64,8 mil políticos por todo o Brasil.

Dentro da linha de defesa de seu projeto, o senador apresenta quatro argumentos que compõem a justificativa do projeto:

O primeiro é de caráter ético porque, segundo senador, compromete o representante da população com a escola que atende o povo.

O segundo é político, porque obriga as autoridades a voltar a atenção para o ensino de qualidade.

O terceiro tem viés financeiro - de acordo com Buarque, o governo evitaria perder receita de R$ 150 milhões por ano com a dedução no imposto de renda das mensalidade escolares.

Por fim, o de valor estratégico, que fixa um prazo (até 2014 para o projeto vigorar) para dar fim aos problemas na educação pública do país.

Consultada a população aprova a idéia.

Leia entrevista do senador, na íntegra ao Correio Brasiliense, AQUI.
pdtangra12@hotmail.com

DE VOLTA TAMBÉM À EDUCAÇÃO DIGITAL.

Uma das modalidades que elencamos, são as de competências transversais. Neste grupo podem ser encontradas as seguintes ofertas:

-EMPREENDEDORISMO

-LEGISLAÇÃO TRABALHISTA

-MEIO AMBIENTE

-SEGURANÇA DO TRABALHO

-TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

PÚBLICO-ALVO
- Pessoas que têm interesse em adquirir competências básicas para um melhor rendimento acadêmico/profissional;
- Alunos de escolas de ensino fundamental, ensino médio e de educação de jovens e adultos;
- Alunos dos cursos de aprendizagem e cursos de educação profissional técnica de nível médio.

"O EXTERMINADOR DO FUTURO. A MÁ QUALIDADE DA EDUCAÇÃO".VIVIANE SENNA.

Do Blog do Cristovan.

A educação é o combustível da empresária Viviane Senna. A presidente do Instituto Ayrton Senna começa seu dia às nove horas e dificilmente termina antes das 20 horas. Todo o seu esforço é para encontrar maneiras de melhorar a gestão e a qualidade do ensino brasileiro. Só com mão de obra qualificada é possível pensar em boa distribuição de renda, em desenvolvimento econômico, defende. Apesar de 97% das crianças frequentarem as salas de aula, poucas conseguem concluir os 11 anos de ensino fundamental e médio.

"O Brasil perde as crianças pelo caminho", lamenta Viviane. Em 15 anos, o instituto atendeu 11,6 milhões de estudantes por meio de parcerias com as redes públicas municipais e estaduais de educação. O investimento foi de R$ 203,4 milhões. Ela falou à ISTO E DINHEIRO:

DINHEIRO - Como avaliar o nível educacional brasileiro?

VIVIANE SENNA - A má qualidade de educação é o exterminador do futuro da criança brasileira. De cada dez que entram na primeira série do ensino fundamental, só três terminam o ensino médio. Em 11 anos, perdemos 70% das crianças. É como se um trem da Vale deixasse Carajás carregado de minério e só chegassem 30% da carga ao porto. Em educação, a carga é o principal capital do País, que são as pessoas. Perder 70% das crianças é jogar fora essa população. O Brasil perde as crianças pelo caminho.Leia mais.

O QUE PENSA O ANALFABETO?

Imagine se todas as letras não passassem de símbolos sem sentido. Imagine que as placas de indicação nas estradas, os itinerários dos ônibus, as informações nutricionais nas etiquetas de um produto, os manuais de funcionamento das máquinas que você adquire, fossem apenas um emaranhado incompreensível. Para esse homem analfabeto de Teófilo Otoni, em Minas Gerais, isso é tão terível que equivale a uma tortura. É mais uma impressão colhida na pesquisa qualitativa que, em 2003, o então ministro da Educação, Cristovam Buarque, encomendou para medir o pensamento do analfabeto brasileiro.

"Eu trabalho num armazém. Eles mandam eu pegar uma mercadoria e, se eu não gravo aquilo na cabeça, eu não pego. Fala: você pega uma bolacha recheada, pega uma outra coisa, pega um sabão. Se eu não gravar na cabeça, eu não pego porque eu olho ali e eu não sei ler. Aquilo tudo perturba a gente. Tortura. É uma tortura".(Teófilo Otoni/MG, 50 anos ou mais)

pdtangra12@hotmail.com

11:29h